隨著攝影家們深入到祖國(guó)各地鄉(xiāng)村學(xué)校、融入當(dāng)?shù)厣睿粡垙埿迈r出爐的攝影作品不加修飾地反映出中國(guó)鄉(xiāng)村教育、中國(guó)鄉(xiāng)村少年兒童成長(zhǎng)的真實(shí)現(xiàn)狀。正如著名攝影家謝海龍老師所以說(shuō)：“攝影就是一個(gè)記錄，我們也不是搞藝術(shù)的，攝影就是想告訴大家信息，我過(guò)去看到的，和我現(xiàn)在看到的，把我眼中的變化告訴社會(huì)。”
快樂(lè)是簡(jiǎn)單的
“留守兒童”、“貧窮”、“失去雙親”這些犀利又尷尬的詞匯在所難免地成為活動(dòng)中一些照片的背景注釋，但在大批素材里，我們看到的卻是與之相矛盾的另一面——“快樂(lè)”：赤腳跳橡皮筋讓云南么龍的妹妹們?cè)谡n間徹底放松;一張V字?jǐn)[拍令水滿鄉(xiāng)牙排小學(xué)的小麻豆們顧不得遮起壞掉的門(mén)牙;城子學(xué)區(qū)平房幼兒園的潘炎斌小朋友為人生第一次拿起相機(jī)給媽媽拍照而興奮不已;浙江小梅小學(xué)的同學(xué)們喝著牛奶圍著晉老師和他的相機(jī)喋喋不休;富饒鄉(xiāng)興信小學(xué)的同學(xué)們抱起一只汪星人在雨中止不住地笑鬧……每一張照片呈現(xiàn)出的都是孩子們簡(jiǎn)單的快樂(lè)。
鄉(xiāng)村孩子們的快樂(lè)如同照片一樣真實(shí)，不摻雜任何物質(zhì)因素。他們或許沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“全球盛事”世界杯，不知道他們當(dāng)中有些人的面孔已經(jīng)上了網(wǎng)，不明白按一下就出來(lái)“另一個(gè)媽媽”的東西叫寶麗來(lái)，不確定甜甜的牛奶是在一個(gè)多么龐大的工廠里生產(chǎn)出來(lái),但他們同樣擁有快樂(lè)的權(quán)利。作為光明日?qǐng)?bào)主辦的“鏡頭中的中國(guó)鄉(xiāng)村教育”大型紀(jì)實(shí)攝影活動(dòng)的公益支持者，蒙牛希望通過(guò)真實(shí)的視角呈現(xiàn)，帶給孩子們的不是憐憫和旁觀者的自責(zé)，而是讓更多的人行動(dòng)起來(lái)，盡可能地改善鄉(xiāng)村教育環(huán)境，讓鄉(xiāng)村少年兒童有更多機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)、了解甚至去研究他們感興趣的事物，努力保護(hù)孩子們的天真與快樂(lè)。
快樂(lè)是生活的智慧
鏡頭里的鄉(xiāng)村娃娃們格外珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，有些學(xué)校里，幾個(gè)學(xué)生擠在學(xué)校宿舍的小床上呼呼大睡，一本傳了幾代的破舊數(shù)學(xué)書(shū)也并不妨礙彝族姑娘對(duì)其愛(ài)不釋手，坐在小板凳上寫(xiě)作業(yè)的帥小伙兒從沒(méi)覺(jué)得沒(méi)有書(shū)桌就不堪忍受，洋溢在孩子們臉上的始終是無(wú)邪的歡笑。快樂(lè)是生活的智慧，而中國(guó)農(nóng)民又是最具有智慧的一群人，他們將智慧傳給了他們的下一代、下下代。也許鄉(xiāng)村的娃娃還不能體會(huì)到知識(shí)改變命運(yùn)的力量，卻堅(jiān)信知識(shí)能夠帶來(lái)眼下的幸福，而這份對(duì)快樂(lè)的執(zhí)著便是孩子們小小的智慧。
快樂(lè)是亮在孩子們內(nèi)心的明燈，“讓孩子們快樂(lè)”也是蒙牛“鏡頭中的中國(guó)鄉(xiāng)村教育”活動(dòng)的指導(dǎo)方向。本次活動(dòng)是蒙牛乳業(yè)“有你最美”鄉(xiāng)村教育公益項(xiàng)目的延伸和擴(kuò)展，旨在希望通過(guò)更加直觀、更具沖擊力的圖片效果，用鏡頭反映當(dāng)下中國(guó)鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀，通過(guò)創(chuàng)新的思路和手段去做公益資助和公益幫扶，用我們的點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)，讓更多鄉(xiāng)村教師和孩子們感受到點(diǎn)滴的幸福，為鄉(xiāng)村少年兒童快樂(lè)以上幸福未滿的人生增添一份實(shí)實(shí)在在的力量。
